如何激发孩子持久的阅读内动力？
家长的“要孩子读”和孩子的“我要读”，哪个更有价值，更能出成绩？
答案是不言而喻的。“我要读”才是孩子持久的阅读内动力，才是做好阅读这件事的前提。我们从以下四个方面给出建议。
一、家长应增强孩子与同伴间的互动交流
家长都有这样的体会：在自己家里吃饭，孩子往往吃得不积极，但若是和好朋友一起吃饭，孩子的饭量会大增。激发孩子持久的阅读内动力和吃饭的道理是一样的。
和同伴共读，能引起孩子强烈的参与渴望，一方面和同伴有共同的话题，另一方面也增进了友谊。孩子互相交流读书体会，各抒己见，读书的热情会高涨起来。
到了最后，不再是家长要求孩子读什么，而是孩子主动阅读，互相学习，从而弥补自己在阅读上的不足。
孩子读书不再是短时间的行为，为了和小伙伴进行持续交流，他会一直读下去。
二、家长应经常带孩子去图书馆、阅览室看书
图书馆里专门开辟了孩子读书的空间，安静的氛围会让孩子很快进入书的世界。有的孩子坐在书架下，挑几本自己喜欢的书翻看，翻看的过程就是和书亲近的过程。
阅览室更是一个让孩子自觉走近图书的地方。孩子在这样的环境里浸润久了，自然就有了书卷气，会不自觉地想要与书为伴。
三、家长应积极与孩子共同阅读
家长是孩子的第一任老师，家长的阅读习惯会潜移默化地影响孩子。要想激发孩子阅读的内动力，家长就要参与孩子的阅读中。
可能有的家长会说：“孩子不喜欢我参与。”这里所说的参与，不是唠唠叨叨地在孩子耳边表达自己的观点，把自己的读书体会强加给孩子，而是和孩子共同阅读。
对于低年龄段的孩子，家长可以和他们进行角色扮演：当孩子扮演的“小白兔”智斗爸爸扮演的“大灰狼”并取得胜利时，孩子会有一种自豪感……角色扮演会让孩子很快进入情境，爱上阅读。
对于较高年龄段的孩子，家长可以在和孩子共读一本书后，交流各自的心得体会。
四、家长应善于利用资源，激发孩子的阅读兴趣
家长不妨带孩子多去参加博物馆、科技馆等场馆举办的公益讲座。
现在手机、平板等电子设备中经常会有一些讲座类的app，不妨下载一些口碑较好的，多听一些，多参与一些。这样就会引导孩子自觉地关注阅读，走上阅读之路。
阅读离不开生活，要想激发孩子持久的阅读内动力，家长就要想办法把阅读和生活紧密地联系在一起，让阅读在生活中持续发酵。那孩子就会获得源源不断的阅读内动力。
