如何引导中学生在假期阅读名著？
寒暑假是中学生阅读名著，尤其是阅读长篇名著的黄金时间。阅读篇幅较长的名著需要占用较多的时间，不可能完全在学校的日常教学中完成，也不便在日常的零散时间里完成。
因此，中学生应该在寒暑假里有质量、有效果地多读些名著。引导孩子在假期阅读名著，家长责无旁贷。
首先，在孩子的假期中，家长要每天抽出半小时至一小时的时间，专门陪伴孩子阅读名著。
陪读并非要求家长监督孩子阅读名著，而是要求家长作为一个陪伴者，在孩子读名著的时候陪伴在他身边。
中学阶段的孩子也许会排斥家长的管教，但不会拒绝家长和风细雨的陪伴。家长可以在一旁看一些自己感兴趣的报纸或者杂志，但是不要玩手机或者做其他与阅读无关的事情。
大家互不干扰，但又相互陪伴，让阅读成为家庭生活的自然组成部分。
其次，家长可以用问读的方式，促使孩子不断地阅读名著。家长只需要问一个问题——“我很想听你讲讲，这一章都说了什么内容？”这个问题的目的是让孩子及时回顾他所读的内容，加深他的理解和印象。
在孩子小的时候，家长一定给他读过睡前故事书，现在角色互换，家长来做一个享受的听者，听孩子给自己讲故事。
家长只要在适合的间隙追问几句“然后呢”“后来呢”，就能听到孩子讲述的精彩故事。家长与孩子这样开展问读活动，会极有力地促进孩子不断地阅读名著。
最后，家长通过问读了解了一些章节的内容后，可以尝试读一读孩子刚刚读过的内容，并告诉孩子是因为他讲的故事太精彩了，引得自己忍不住想读。
如果家长有什么不懂的地方，也可以请孩子给自己解答，让孩子感受到他走在家长的前面。中学阶段的孩子开始觉得自己长大了，不再需要大人指手画脚，但如果有一件事情他们能够做得非常好，甚至能跑在家长前面，那他们所获得的成就感和喜悦感是无与伦比的。
